Niðurstöður PISA – könnunar í skólunum í Rangárvalla- og Vestur-Skaftafellssýslu.

Í ljósi mikillar umfjöllunar í fjölmiðlum fyrr í vetur um niðurstöður PISA-könnunarinnar 2015 í grunnskólum, versnandi útkomu íslenskra nemenda og þá sérstaklega nemenda á landsbyggðinni, er gaman að geta sagt frá stórbættum árangri nemenda skólanna fimm í Rangárvalla- og Vestur-Skaftafellssýslu, Laugalandsskóla, Grunnskólans á Hellu, Hvolsskóla, Víkurskóla og Kirkjubæjarskóla.

PISA – rannsóknin er alþjóðleg rannsókn sem framkvæmd er á þriggja ára fresti og metur breytingar á frammistöðu nemenda og stöðu þeirra við lok skyldunáms.

Vegna smæðar skólanna okkar birtir Menntamálastofnun ekki útkomu einstakra skóla heldur alls svæðisins í heild, sem kom mjög vel út og var um umtalsverða hækkun í öllum þremur greinum könnunarinnar að ræða frá árinu 2012. Árangurinn var jafnframt bæði yfir landsmeðaltali og OECD – meðaltali í öllum greinum.

Af sömu ástæðu, þ.e. smæðar skólanna, eru niðurstöðurnar settar fram með nokkrum fyrirvörum um áreiðanleika og há vikmörk og verður að hafa hvorttveggja í huga við umfjöllun um þær.

Í eftirfarandi töflu er yfirlit yfir niðurstöður PISA – könnunarinnar árin 2012 og 2015 í skólunum fimm á þjónustusvæði skólaþjónustu Rangárvalla- og Vestur-Skaftafellssýslu:

Læsi á náttúruvísindi 2012

Læsi á náttúruvísindi 2015

Læsi á stærðfræði 2012

Læsi á stærðfræði 2015

Lesskilningur 2012

Lesskilningur 2015

Það er sannarlega ánægjulegt að geta sagt frá þessum góðu niðurstöðum og ekki síður fram-förunum sem við þökkum samstilltu átaki starfsfólks skólanna, foreldra og nemenda, en á undanförnum árum hefur í auknum mæli verið lögð áhersla á markvissa lestrar- og lesskilningsþjálfun í öllum bekkjum grunnskólanna.

Meðal annars hefur verið kallað eftir auknu samstafi og þátttöku foreldra og forráðamanna í lestrarþjálfun nemendanna. Einnig hafa verið teknar upp skimanir í lestri í ákveðnum bekkjum, þar sem markvisst er leitað að börnum með lestrarerfiðleika og síðan unnið út frá niðurstöðunum í skipulagningu kennslunnar.

Við fögnum þessum niðurstöðum, lítum á þær sem vísbendingu um að við séum á réttri leið og vonum sannarlega að þær verði hvatning til nemenda, foreldra og starfsfólks skóla til frekari dáða og áframhalds á þessari braut.